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1041213半日禪
滿欣法師安排了茶禪,聘請了茶道老師為大眾指導泡茶並將泡出來的茶,列隊將茶端至舊大殿供佛完,再依序端回自己品嘗,非常莊嚴。
禪坐中法師開示了一個再也平凡不過的故事:一個年青人因為失意,很苦惱,找法師開示,法師請小和尚泡茶,因水只是溫溫的,不夠熱,無法沖泡出來茶的芳香,年青人覺得茶索然無味。法師再拿出沸騰的熱水一沖,頓時,茶香四溢。
法師開示:人生所經歷的挫折,必增強生命的承擔,挑過一百斤重擔的人,再挑20斤,,輕鬆得很。然而若從未承擔任何重量者,又怎能挑起20斤?
開示後,法師問我們悟到了什麼?參到了什麼? 雖這再也不過的小故事,而我卻潸然淚下..
我想到在我初任主管,與第二個校長相處的那段痛苦時光,在我後來的人生是多麼的重要。事隔10幾年了,今回首,沒有這段和他的痛苦相處,無法成就我之後五個校長的相處變成非常美好。
節錄部份供養各位同參,感謝生命中有你共同參禪。
那時發生的事太多了,每天上演不同的戲碼,講也講不完,略述一二
以前，每次開校務會議時，要調動的老師都會致贈感謝及小禮物給全校同仁，全校則致贈祝福與感謝給即將調離的教師，專任教師感謝組長,導師感謝處室主任，全校和樂融融。
幾年之後，換了這校長,校務會議很快就變了樣，成了攻擊式的校務會議,專任教師攻擊組長,導師攻擊處室行政人員,校長則攻擊主任….從此學校開始上演這種不和階的校務會議。
為何學校會常發生這些事呢?答案……習氣,而隨著「習氣」而來的感應、報應還和SARS真像,「逗」得真快,不出半年全校己多少被傳染到而逐漸漫延開了。
習慣是一種「常」也是一種「定」-時常的常、安定的定,這種常、安不會因面對不同人而異,今對甲如此,也是對乙會如此的。誠實或陰險的行為會成為一種慣性的，習慣又會加深行為，行為再鞏固習慣。我們的習慣會加深行為，行為再鞏固習慣。你可以回想自己和身邊的人看是不是如此，每一個人在待人處事上都有一種很不容易改變的方式，長期以這種方式來對應身邊的人事物，才會有所謂的江山易移本性難改。但難改也非改不了，有心的人還是會越來越好的。
人也都各有不同的磁場，依據能量不滅定律(這是美國科學家有研究過的)必定是感來相同場磁的人、事、物,也就是所謂的物以類聚，因此他這種不好的磁場也感來很不好的人事物。自他來後和歷任──也就是，每一位家長會長都吵得不可開交,然後我們這些主管就有夾心餅可以做。他一天到晚上報，負正消息不斷,學校氣氛都很不好。
因為人的習氣不會今天謙卑明天就突然高傲,不會對甲客氣而對乙很刻薄的。
這一段是我長期職場生涯最有挑戰，也是用來練武功最好的地方，我服務過很多單位和各式同仁相處,就沒遇過這麼難來電的上司。
每一次面對校長謊話的技術，涉及可能違法事件,他不蓋章卻叫我們蓋章承擔,一件件不可思議事件的發生,我總想到：有些人的個性既為如此，即為習氣，會有一種慣性，不管到那裡,都會是以一樣的作法去處理所面對的所有事物的, 一直在思考未來要如何處理?以及將來要以何態度來面對?我思考很久，要用那一種比較圓滿的想法和態度來對應?當時實在很不順利,非常難過,很想調走，好長一段時間來認真思考這問題,後來我想到，假如我調走了，那麼功夫就很難急速進步了，我去那兒找這麼一個脾氣、德行都如此特別、那麼不講理又超會說謊話的人來成就我的功夫呢?這個人還可真是百千萬劫難遭遇呢?我今遇著就得好好練一下功...假如連這種人在全彰化縣排名第二難搞的校長,我都能搞定的話,那麼今後我的人生不就更能一帆順利?還會有誰比他更難相處的呢?現在調離此處，人生仍有不同的考驗與苦惱，假如功力俱增後，以後遇到誰,不就都一樣了，於是當時我留了下來以便練功夫。
我想到:人生氣時心跳和呼吸都要很快，而且身體是處於一種極度不適，很不順暢，也就是很不歡喜的狀況,可是這一個人,每天要為我們做很大的犧牲，要為學校同仁做很多次"生氣"這一動作來警覺及提醒我要時刻調伏自己的心念,我不斷提醒自己,不能被罵被冤枉就想去生氣和辯論...可是起初常被拐去生氣，而且生氣很久又深。後來我想到，現在開始,要每天告訴自己,這是功夫精進班,渡過後功夫必會勇猛精進,智慧必能俱增,定能刀槍不入。
武功秘笈一、
1.哭 2.靜坐、沉澱
那時我很難過，中午常無法吃飯(學校剛好暑假也沒有營養午餐),我將宿舍整理，就在宿舍做兩件事:1.哭 2.靜坐、沉澱....開始精進利用中午沉澱，拜佛,拜完地上都是一攤淚水,除了拜佛並為此處每一位師生祈禱、求福。也祈求我更有智慧且不受傷害並能與這種需超高技術者相處平安。這兩種方法做了一段時間，我又想出一些辦法：
武功秘笈二
找恩師
我親近有兩位大師，每隔一段時間我都會去接受教化，我向我的大師報告遭遇的
事件，我哭得半死，竟然好像很高興我的遭遇並為我開示。他說：「你的心在罵
他，你內心發出了敵對的磁場他是感受得到的，又問我：你的生命要不要多一個
敵人呢?….要求我要打心裡笑、要諀卑，又說我少了一個動作（2手指口,現出
笑的表情）」時間停住半分，然後他對我很肯定地說：回去試試看，說我一定做
得到….賞我米湯一碗。回家後呢？…當然就要開始慢慢喝拉!喝到有時吐出有時
消化有時拉肚子。
武功秘笈四
自己以不同以往的態度來回應的
我細細思考後察覺到：自己是以不同以往對待校長的態度來回應他的，既然我比較不喜歡他，那又怎能要求他和以前那些校長一樣善待我呢？這是我的錯，所以我開始學習愛他、關懷他，時常為他祈福。有一次他又負面消息上報，剛好以前同事說會帶二包好茶要來看我，我想待同事來後我再以此二包好茶來安慰他，同事還沒來，一堆家長和家長委員集合開會要廢他武功。那一天，我走過去，看他發呆，很傷心的樣子，就想去看看他，將茶拿給他，送茶去時因他人剛好不在，我就寫一張便條附上這樣安慰的話：「有人找磋，把茶喝下，人就平安，俗云此為消災，災消，平安與智慧就隨著來。」要是我的個性，看到那麼好的茶與字條，差不多找臉盆來裝眼淚了，而他的個性，不但不會感謝，還會講，類似這樣的話：那種茶是過期的沒人要的，一斤一百….。假如是你，請指導我接下去怎麼做？真的很難愛，所以證實本招成功機率低。
武功秘笈五
我每天起床或上班前都會先念晨起祈願文，吃一下這藥方，以保一天平安,這祈願文我念了很久很久,一直到我調到他校還念…
晨起祈願文星雲大師
今天又是一個新的開始了！
所謂「一日之計在於晨」。
在如此美好的早晨，回憶往事，
我雖曾失敗，但從來沒有失望；
我雖曾傷心，但總能安然釋懷；
我雖曾受委屈，但知道世間一切緣起緣滅；
我雖曾流過淚，但深信人生明天會美好。
祈求您賜給我勇氣，面對今天所有的挑戰；
祈求您賜給我忍耐，接受今天所有的挫折；
祈求您賜給我力量，承擔今天所
有的工作；
祈求您賜給我智慧，感謝今天所有的因緣。
請幫助我成為一個生命的勇士，能夠思惟清淨，
能夠經常奉獻，能夠諸惡莫作，能夠眾善奉行。
(只節錄部份)
當時用盡各法門的武功秘笈來調伏,和他處所得到的成就如下：
成就一、多做事，死不了人。
他從不聽建議，每一件業務他想叫誰做誰就要去做，完全不會依規定，教務處的可以叫總務處，訓導工作叫人事做，他說他是校長，叫誰做，誰就要做。我以前總覺得是那課室的業務就是誰做，後來我學會了多做事，死不了人。很多事其實是可以激發很多能力的。
成就二、別人眼光的事實與否重要嗎？
我怎麼做而別麼想是否重要？孔子看到學生煮飯偷吃，結果學生是因為上面掉了東西到飯裡去了，才吃一口看看的，眼見都不一定正確了，何況？事實上我的起心動念是沒有人清楚的，最主要的是我自己，要能清楚我那裡錯了，那裡要改進，假如我反省是我的錯，就要改進，假如沒有錯，隨便別人怎麼看。
因為我想：假如你是一個眼光夠清楚的人，一定可以明白我是那種人？會做出什麼事？不會做出什麼事？你自有一套叛斷標準的，別人怎麼講都不會對你造成影響的。再假如你眼光不夠利，無法叛斷誰是誰非的人，那麼我們更不用去在意啦！所以事實真象，只要適度解釋就夠了，剩下的就隨緣啦！
成就三、尖酸刻薄的言語
我每次聽到尖酸刻薄的言語時，總警覺:自己曾經這樣講而不自知否？這種尖酸刻薄的言語讓每個人心難過,我不要再聽,不想聽唯有自己今生今世都不能講他每天所講的那種尖酸刻薄言語，才有辦法，所以我要覺醒自己的言語，不講尖酸刻薄的言語，更不像他常隨意掛人電話。
成就四、回應謊話
(一)安靜不回應的聆聽才能對治
因為有人脾氣真的很...馬上就會很大聲很兇...我們自己也難過,一定要安靜、不回應的聆聽才能對治，否則你心一浮動，馬上分不清。你一安靜，他就沒你法度。而且既知謊話,何必再辯?重要的事情,是真是假,事後再去求證就好,不重要者, 謊話與真實等同長短。
（二）因愚蠢無智慧故無法分辨別人之謊話與真實
有智慧者當下知謊話，聰明者被騙一次後即知謊話。
常人被騙二次後才知謊話，遲鈍者被騙三次後始知謊話。
愚笨者被騙三次以上仍不知謊話，我是為後者。
我很懺悔自己的光明與智慧常蒙蔽.....分不清謊話與真實，
只能更加精進地反省與包容。
成就五、謊話是用來欺騙自己用的
全天下的人都能明白分辯何為謊話，只有說謊者,信以為真，認為別人無法分辯，最終被騙者是自己。而且當他人被騙過後,所有的事實，因分不清，也都變成了謊話。所以基督徒，才要規定誠實面對上帝？佛教徒才要守，五戒─不打妄語。
成就六、對待講理的人,要待之以理，對待無理之人,如以理待之,則為自己之無理。
對待無理之人再講理,不但白費唇舌,還會自取侮辱。因為自己沒有智慧去分別,誰該講理,誰不讓講理。
有一次我和教務主任承蒙恩召上去樓上聽法，他示現怒目金剛相來親為我開示近一小時，初說法之五分鐘之內，聽到對自己冤枉、虛妄事的當下，數次想要開口來解釋，例如他說：你當什麼主任，鉛筆不是黑的，你怎麼寫成黑的？我當下想，明明鉛筆是黑的，桌上剛好一支,寫來也是黑的,從國小到現在都是黑的，認識鉛筆那麼久了怎麼可能錯？但想解釋的念頭一起，即想，反正沒解釋沒事，一解釋你就開始罵人，越解釋你罵越大聲，學校一大堆女老師被罵哭，我還沒被罵哭過呢，為保持此記錄，心想，算了，隨你！
對待不可理喻之人何需理？對其說理，只不過示現自己的愚痴罷了！此為忍辱，此為精進！我那一小時很忙，因為除了要看他背後時鐘計算他罵多久之外，還要看清楚一個人在生氣時的言語要怎麼講，臉色態度如何變化，還要勉勵自己調息，觀呼吸，然後還要想一個大問題：
罵人的人是誰？何在？
被罵的人是誰？何在？
尖酸刻薄的凶惡言語何在？
心為何難受？
當沒有罵人的人，沒有被罵的人，沒有尖酸刻薄的凶惡言語時，心為何對著這切的「空」難受？
所以我很忙著被罵。
竟沒想到他突然很大聲、兇猛地：「我講的你到底有沒有搞清楚…」
當下我意識到，對他再講什麼都是白費唇舌，自取侮辱罷了，只能以更柔軟之聲色應答一切，笑一笑。
當時被罵己經很生氣,雖然外在看來自己可能還好,可是內在我自知是很生氣的,但更生氣的是我發現教務主任好像沒有很生氣,我很氣自己,明知不用生氣,何必又那麼生氣?真的無法調伏。
那一年我可能40出頭,教務主任50多,當下我暗暗告訴自己,我在你這個年紀,一定要有你這把功夫。
成就七、職位是否為一生最大的悲哀？
大多數人認為他一生很幸運，用盡各種手段當上校長，但我卻認為他一生中最大的悲哀莫過於此職位。因為這個職位他才可以以他認為的標準，無理地來要求學校裡任何一個人，位子越高，越少人願意對他說實話，每一個人都選擇「保持相當拒離」的方式來與他相處，他這種為所欲為，加強他的惡，無法啟發他的光明，更無法讓他修正缺陷。假如他位低一點，今天要受主任的氣，明天要受組長的氣，不用多久，多少都會磨掉一些缺點，脾氣也會改好一點。但是因為他的個性與特質，所以造成他很可悲的人生，這個職位難道不是他一生最大的悲哀嗎？
而我自己的職位呢？
最後成就:
所有的問題都是我一人，因為假如自己功夫夠好的話，就任何事都會順眼，有圓融的方法去對應並包容對方，不會很生氣或煩惱，也不會覺得別人無理，就是因為自己功夫不夠，才會如此，所以你們一定很想知道最後結局。我覺得自己為何那麼殘忍，要去和一個內心是多麼孤獨的人計較呢？從此我不再那麼苦惱，也發現原來我是為了歡喜來到人間的。
以此獻給陪我的所有師長、同學與你，以前法師對我說過，你們是我人生的無形資糧，非常謝謝也祝福各位。
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